雙流模式：三化聯動 創新發展驚喜分享
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內容簡介: 博客來書店博客來網路書店 成都市是全國統籌城鄉綜合配套改革試驗區。雙流縣作為成都市的下轄縣和近郊縣，著眼於破除城鄉二元結構，從創新城鄉一體化發展的體制機制入手，大力實施「以工促農、以城帶鄉」戰略，促進工業化與農業產業化、城鎮化與新農村建設良性互動，探索出中小城市城鄉統籌、協調發展、科學發展的新路子。
《雙流模式--三化聯動創新發展》(作者中國中小城市科學發展研究課題組、中國城市經濟學會中小城市經濟發展委員會)立足「十二五」發展全局，從理論層面和實博客來踐角度，對雙流縣統籌城鄉發展的道路和模式進行了系統研究，力求為廣大中小城市未來發展提供借鑒和參考。
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內容來自YAHOO新聞
學生襲教部 吳思華傾向不提告
旺報【記者李侑珊╱台北報導】
反課綱團體持續占據教育部，教育部長吳思華1日接受央廣專訪時表示「不提告是我們的目標」，針對未成年高中生傾向不追究，接下來仍希望能跟學生溝通，原訂5日的座談，將會照常進行。
有家長質疑，「教育部長不是法務部部長，不應提告學生」，吳思華在受訪時提到，已針對7月23日入侵教育部的民眾身分進行釐清，其中，記者若是基於採訪工作，不列入提告範圍，「不訴諸法律仍是最大的希望」，但台灣是法治社會，應以合理的方式表達意見，並回歸教育本質來討論這次的爭議，無論是學生與大眾，都「不要選邊站」。
強調史實 彙整知識庫
新課綱已於1日上路，吳思華表示，新課綱在去年2月對外公布之後，出版社便依照課綱開始編寫教材，去年10月完成後，經國家教育研究院審核，再送給學校讓老師選書，由於程序已經走完，新教科書也已經印好，有些在8月展開輔導課程的學校，將開始使用新教材，沒辦法暫停。
針對教材中引發爭議的部分，像是「日治」與「日據」的不同，新增加「漢人來台」等項目，吳思華強調「都是基於史實」，並依循《中華民國憲法》精神來修訂，雖然新舊課綱並行使用，但國家教育研究院仍與文化部、民間團體合作，彙整出一個知識庫，在開學前設置完畢，提供老師教學使用，並開設工作坊讓學生參與，讓同學針對歷史「寫觀點」。
吳思華表示，這次反課綱事件，他肯定青年積極關心社會的企圖，以正面觀點來看「這是好的事情、好的現象」，他一直很想跟學生面對面溝通，但部分學生表達方式過於激烈，吳思華表示「這是我們現在的困難」，並提到7月31日反課綱民眾占據教育部前庭第一天，他就想像是大家能夠坐下來，像課堂上一樣對話聊天，「但顯然他們並沒有這樣的準備。」
政院3原則 部長甭下台
除了吳思華再度親上火線面對課綱爭議，行政院發言人孫立群1日上午也再度重申3項原則：新舊版課本並行、有爭議的部分不考以及將會檢討有爭議的部分，對於學生高喊吳思華下台負責，孫立群也表示，吳思華沒有做錯事，沒有下台問題。
有媒體指出，在新課綱上路的首日，全台僅南投縣使用新課綱，南投縣教育處處長彭雅玲1日也出面澄清，表示南投縣開放學校自由採用課綱，並且都是新舊課綱並行，台灣存在多元史觀，無論採行哪一種教材，都能將另一種當作補充。
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新聞來源https://tw.news.yahoo.com/學生襲教部-吳思華傾向不提告-215006315--finance.html
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