搶敗商業結果導向的培訓新款
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內容簡介: 在ADDIE被廣泛使用后,很多人開始質疑ADDIE的持續效果,因此作者就開始實踐將績效咨詢(績效改進)與課程設計相結合,並且通過30年精博客來煉出 Handshaw 課程設計模型,就是將ADDIE的評估和績效博客來網路書店咨詢(績效改進)與課程設計相結合,來與企業的商業目標相匹配。Handshaw的特色是自由度很高,可以適用於多種不同的學習情境。
迪博客來網路書局克?韓肖(Dick Handshaw)是Handshaw公司的總裁,他是咨詢師演講者,是該行業的先鋒,他在培訓和績效改進行業上已經有超過35年的經驗。他生活在美國北卡羅來納州的夏洛特市(Charlotte)。
作為一個專業的教學設計師,你關心的是提供實際業務問題的真正答案。但你可能經常感覺你只是被要求就一個特定的主題進行「培訓」,而缺乏對消除潛在差距以差實現結果的戰略考慮。
《商業結果導向型的培訓》一書揭示了如何更深入地將教學方案與與戰略業務目標連接起來——以及在這過程中成為更有價值的商業合作伙伴。本書提供了一種系統而靈活的方法,幾乎可以有效地應用於任何行業或領域。
博客來書店
大伏藏師(3):藏湖詭變 | 殺手,無與倫比的自由 | ||
大懸疑第一部:葬玉琀蟬(上) | 上清寺祕寶-連圖迷蹤(下冊) |
- 作者: (美)迪克·韓肖
- 出版社:電子工業出版社
- 出版日期:2016/05/01
- 語言:簡體中文
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大智抓牢小智鬆手-生活需要一點智慧 | 女生向前走 | ||
幸福集點卡 | 觀照-人生七面鏡 |
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內容來自YAHOO新聞
新北建置創客學校 鼓勵師生動手實踐
105年度新北市Maker師生馬拉松計畫說明會7日登場,教育局表示,預計4至5月為參賽團隊辦理5場結合數位機具之主題式工作坊,邀請maker、專家學者出席共同討論。馬拉松最終站預計在5月底辦理,比賽隊伍必須在當天帶著創作物件到現場組裝、擺設,由評審與來賓至各攤體驗,現場票選各獎項得獎隊伍。
教育局強調,新北師生創客馬拉松不同於業界2天1夜模式,特別設計從說明會開跑、暖身工作坊、團隊創意try、到最後發表的終點戰,共計耗時3個月。連結maker業界與專家資源,協助解決技術問題,體驗idea透過不斷嘗試錯誤而修正之歷程,最後由團隊完成作品,將成為師生最珍貴的集體創客回憶。
教育局指出,首屆創客馬拉松發想主題為「Fun校園-自己的校園自己Make」,歡迎新北市對創客活動有興趣師生報名,從觀察校園或生活問題出發,凝聚創客社群能量,引導學生整合知識及自學,以團隊創意發想解決問題,並結合在地文化運用各種媒材、各領域知識,結合軟硬體設計創意作品,同時可引入社區家長及產學資源人力,共同製作出創意作品物件。
創客教學發展至今,硬體環境已日漸整備,動手操作的空間和器材都不再遙不可及,教育局表示,新北市目前已有積穗國小、鶯歌工商、新北高工、板橋高中、金山高中、中和高中等6校建置創客學校及空間,以「創意、整合、自學、實作」四大理念,鼓勵新北師生動手實踐。
新北市積穗國小曾俊夫老師榮獲佳作獎項,並於現場進行分享,強調教學主題為指導小學生運用物聯網科技,建立資訊機房智能監控系統,引導學生發想學習如何將學校機房溫溼度數據傳送至物聯網平台以進行監控,指專案未來將有無限多種的可能性。
新聞來源https://tw.news.yahoo.com/新北建置創客學校-鼓勵師生動手實踐-111728617.html
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